高考赢学
（语雀同步转载） 这套理论意在解释为什么北大附的风评在择校时可持续性的降低，且能在一定程度上解释北大附为何近两年教学和制度逐渐收紧。 首先，我们需要认识到一个背景，即当下高中学习竞争的极度加剧，以及教委对高考分数及其他衍生数据的保密要求。在这两个背景的综合作用下，家长们对学校的选择更加谨慎和要求严苛，他们在择校时可以获得的信源有两种，第一种是不保真的小道消息数据，第二种是较为可靠但有效信息少的学校宣传。在这种情况下，学校宣传由于其可靠性成为家长主要参考的消息，但是成绩保密要求注定了学校只能从其他方面来宣传自己。 因此就会引出一个新的概念—赢点，其可以理解为学校在教学、制度或其他方面的特点或优势，如“加工能力强”“管理严格”“素质教育”等，这种概念式的宣传简单易懂深入人心，在吸引生源上具有独特优势，如果一个学校的宣传符合当下热门的赢点，便会风评上升，不符合风评便会保持不变甚至下降。在竞争没有如此激烈的前十几年或前几年，北大附可以将素质教育与六小强之名作为极好的赢点，但是随着近年教育内卷的加剧，低分的素质教育劣势和教育格局的变化分别让素质教育和六小强的赢点削弱，而没有构建起新的符合时代的赢点，便导致了网络上风评的降低，部分生源流向其他具有时下热门赢点的学校，可以说对招生产生了负面作用。而为了应对这一问题，北大附便需要着力构建新赢点，同时去除旧赢点的负面影响，比如说现在的缩减选修课，增加课时数量，严控电子设备，乃至于未来可能出现的强制要求穿着校服，便是北大附去除素质教育旧赢点和对高考成绩新赢点的探索过程。而咱们大概就成改革路上的实验场了 省流：相比于高考真的赢，让外界看起来自己赢赢赢在当下更为重要。但现在的宣传风口不支持北大附用老办法让自己看起来赢赢赢了，所以bdf就需要对内改来改去，给外界塑造新的正常形象让自己继续看上去赢赢赢